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“三位一体”家园共育

发布日期:2007年02月05日
作者:杭金仙(江苏丹阳)     来源:教育导刊
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??? 《纲要》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作”。我园依据纲要精神,树立大教育观观念,体现“三位一体”,即幼儿园、家庭、社会形成合力,互动共育,促进发展。
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??? 我园“打开幼儿园的大门,让家长走进来,让家长了解幼儿,让家长关注课改!”潜心探索、探究“家园、社区”共育。
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??? 第一招 家园沟通的“小灵通”--《家园联系册》。 虽然填写《家园联系册》无形中增加了老师、家长的工作量,教师每周必须抽出一定的时间为每个幼儿填写在园各方面较为典型的表现。同时家长的填写也便于教师了解每个幼儿在家庭生活中的表现。 实践证明,《家园联系册》很受家长的欢迎,它缓解了家园之间同步活动和时间交叉的矛盾,做到了一册在手,事事不愁,因材施教,方便灵活。
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??? 第二招 家园沟通“立交桥”--《家长园地》。 幼儿园班级的门口都建立了《家长园地》,家长们利用到幼儿园接送孩子的机会看一看。通过这小小的窗口,了解科学的保教观念、先进的幼教信息和幼儿园、班级近期的中心工作,达到家园互动。
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??? 第三招 家园沟通“直达车”--家长来园半日活动、家长会、家长学校、亲子运动会。家长学校针对家教中的热点、焦点问题进行精辟分析、精彩讲解;家长会上又针对班集体中的个别问题和情况进行互动交流,不仅如此,行政人员深入一线,面对面地听取家长的意见和建议,取得了意想不到的收获。为期三天的家长来园半日活动, 全方位地向家长展示了我园教育教学、卫生保健的特色。在回收的七百份《家长来园半日活动问卷》上,家长们对我园的教育教学、 环境设置、卫生保健、幼儿饮食餐具的管理,大加赞赏。 而家长们提出的意见或建议正是今后我园开拓发展的新突破口。
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??? 第四招 家园互动课堂--家园共育中我们充分利用社区资源,请临近的消防大队到幼儿园实地训练,模拟灭火的整个过程。让家长把自己的绝活带进幼儿园,如民间工艺家在新年来临时和孩子共同庆贺佳节,为孩子表演精彩的剪纸绝活、书写对联;交警妈妈介绍车牌号码有关知识;民警爸爸讲捉小偷的故事;环卫工人讲清洁工人的辛苦,等等。各行各业的家长带来了五花八门的知识和经验,开阔了教师和孩子们的眼界,扩大了教育资源。
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??? 第五招 家园互联网--家园共育中我园充分利用现代网络资源及时向家长发布幼教信息、幼教动态,介绍先进的教育理念、科学的育儿知识,传播介绍幼教经验。班班有自己的网页,定期向家长有针对性交流、汇报班级情况。
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