2020年10月28日 星期三
位置: 环亚ag平台官方网站 > 健康教育 > 习惯培养

幼儿劳动习惯的养成初探

发布日期:2007年04月01日
作者:薛秀玲     来源:山东教育2002年Z6期
?
??? 劳动可以创造一切,没有劳动,人类就无法生存。世界上许多国家都很重视培养幼儿热爱劳动的品质。在深化幼儿教育改革、提高办园质量的过程中,我们特别注重抓好幼儿劳动教育这一薄弱环节,经过两年的实验,取得了可喜成绩。
?
??? 一、树立正确的劳动观念,培养良好的劳动意识
?
??? 1.利用儿童文学作品,培养幼儿独立自理意识。
?
??? 由于现在的孩子多是独生子女,家人过多的照顾和溺爱,养成了不少幼儿任性、懒惰、自私、娇气、怕脏、怕累、不爱劳动的不良习性,所以,从小培养幼儿良好的独立自理意识,就显得非常重要,而劳动习惯的培养正是针对这种现状,纠正幼儿不良习性的有效手段。
?
??? 我们根据幼儿的生理、心理特点,利用浅显易懂的儿童文学作品,如故事、诗歌、看图讲述等,对幼儿进行教育。如用儿歌“我有一双小小手,能洗脸来会梳头,会刷牙、会穿衣,自己的事情自己做”,教育孩子学会自我服务。日常生活中,老师做个有心人,及时对幼儿进行耐心细致的指导,鼓励幼儿学习自理,对表现好的及时表扬,树立典型,使幼儿在潜移默化中受到了教育。
?
??? 2.利用游戏和手工活动,培养幼儿爱劳动的意识。
?
??? 游戏是幼儿最易接受的教育方式,特别是小班的幼儿表现更为突出,在游戏中培养幼儿的劳动意识,能收到理想的教育效果。如《送玩具回家》这个游戏,老师以“玩具哭了”来换取孩子的同情心,孩子听后,真的把玩具当成了好朋友,收拾整理,排放整齐。这样坚持做,幼儿逐渐学会了各种玩具的取、玩、收、放。
?
??? 利用手工活动对孩子进行劳动习惯的培养,效果也不错。泥工活动时,让幼儿学习炊事员叔叔做馒头、饼干、点心等,孩子们可高兴了。
?
??? 利用折纸、撕纸、剪纸、粘贴活动,教幼儿表现自己喜爱的各种东西,活动中幼儿也体验到了劳动的快乐。
?
??? 二、利用各种活动,教给幼儿一定的劳动知识和基本技能
?
??? 好模仿是孩子的天性,老师平时的勤劳、肯干、讲卫生,给孩子们做出了榜样。所以经常出现这种现象:老师刚扫地,孩子就拿来了簸箕;老师要去洗抹布,孩子就给你拿肥皂。老师抓住幼儿平时的这些良好行为,及时表扬鼓励,并教给他们一定的劳动知识和技能。比如教幼儿学习正确的刷牙方法,教师先示范讲解:如何挤牙膏,如何使用牙刷,如何放置牙刷等等,幼儿听清楚了,看明白了,然后练习,慢慢地就能掌握正确的刷牙方法了。
?
??? 除此之外,还有洗手、洗脸、穿脱衣服、叠被子、整理床铺等,我们也通过各种活动,进行随机教育。
?
??? 做值日是幼儿为他人服务的一项活动,小朋友都盼着自己做值日。在以前,大班才开始做值日,值日生也只是扫扫地,而现在我们在小班的下学期已经编排了值日生。老师先向孩子们讲清楚值日生应做哪些事情,再向幼儿强调应注意的问题。教师对值日生的工作及时检查指导,有些事情孩子们虽然做得不够好,有时还惹麻烦,但老师每次都对他们的劳动成果大加赞赏,使幼儿劳动能力都得到了不同程度的提高,也培养了孩子的责任心。
?
??? 通过种植角的设置来培养孩子的责任心。种植角里我们种了花生、蒜苗、麦子、菠菜等。从选种子开始,到培养幼苗,再到收获果实,孩子们亲自动手播种、浇水、施肥,参加劳动的全过程,他们付出了劳动代价,换来劳动果实,这些活动的开展大大增强了孩子的责任心和自豪感。在饲养角里,喂一些孩子们喜欢的小动物,让孩子观察这些小动物喜欢吃什么,怎样喂养,孩子们的积极性可高了,纷纷从家中带来菜叶、胡萝卜等来喂这些小动物。
?
??? 通过以上劳动,锻炼了幼儿的体力,增长了智力,更使幼儿多了一份爱心,责任心得到了进一步加强。
?
?? ?三、家园配合,共同培养幼儿良好的劳动习惯
?
??? 无论哪一种习惯的养成,都离不开家长的配合,尤其是劳动习惯的培养,更需要家长的理解和支持。由于目前大多数孩子为独生子女,家长溺爱过度,不让孩子动手劳动。有位家长送孩子时说:“老师,李霄不会叠被子,你就别让他叠了。”;还有一个叫管诺的小朋友,午休起床时对老师说:“我妈妈说,我不会系鞋带就先掖到鞋里面,回家后妈妈再给系。”针对这些现象,我们及时召开了家长会,通过一些实例,强调从小培养幼儿良好的劳动习惯的好处,劳动习惯和技能一旦养成,将终生受益。家长们纷纷表示以后多与老师联系,积极配合。
?
??? 幼儿园还经常利用家园联系册,调查孩子在园与在家表现是否一样,不要“一个小宝两个样”,家长们也如实填写孩子在家都干了哪些事情,是否给予了鼓励、提醒,并指导孩子做力所能及的事情。
?
??? 总之,幼儿良好的劳动习惯的培养,不是一朝一夕的事情,教师的责任重大,在培养幼儿良好的劳动习惯方面,应有目的、有计划地组织幼儿进行经常的系统的劳动。只有从多方面入手,全方位地对幼儿进行培养教育,幼儿良好的劳动习惯才能逐渐养成。
XML 地图 | Sitemap 地图