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四川省宜宾县学前教育工作纪实

发布日期:2010年11月30日
作者:朱俊聪陈英     来源:四川省宜宾县教育局

利用本土资源,低成本高质量办出了农村学前教育特色

--四川省宜宾县学前教育工作纪实

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20101127,四川省人民政府督学、原乐山市人大常委会副主任、督导评估组组长李永畅在省政府督导评估宜宾县人民政府教育工作意见交换会上说:“宜宾县教育体系日趋完备,各类教育协调发展。县城幼儿园的龙头核心作用、乡镇中心园的骨干带头作用发挥好,形成了公办、民办幼儿园共存且同步发展的良好格局;宜宾县学前教育全省起到了榜样、示范作用。”

近年来,该县在义务教育和高中教育发展的同时,学前教育也得到了迅速发展。目前,全县共有幼儿园()389所,其中教育部门办292(含学校附设),民办97所。0-2周岁婴幼儿接受教育率达到46.8%;有3-5周岁儿童26674人,其中接受教育22874,学前三年接受教育率为85.7%。全县有专职幼儿教师975人,合格学历865人,合格率为88.7%2009年全县基本普及学前三年教育,学前教育在宜宾县已步入了健康发展的轨道。

◆多管齐下,职责分明。

该县学前教育管理体制实行两条腿走路,多管齐下,管理网络清晰,职责明确。一是强化行政管理。教育局明确一名分管领导牵头负责全县幼教工作,教育股配备幼教专干负责具体工作,乡镇中心学校由一名分管校长牵头负责本乡镇的幼教工作。二是强化业务管理。县研培中心设有两名专职幼教研训员,负责全县的幼教研训工作,片区研训组设有兼职幼教研训员,负责本片区的幼教研训工作,每个乡镇中心园负责本乡镇的幼教研训工作。

◆改革办园体制,坚持多元发展。

着力加强县一幼省级示范园建设,充分发挥其在全县学前教育工作中的龙头作用。全县重点打造省级示范园——宜宾县第一幼儿园。以原县机关幼儿园为基础,将原县城柏溪镇中心幼儿园合并到县机关幼儿园,组建宜宾县第一幼儿园(简称县一幼)。原柏溪镇中心幼儿园为县一幼第一分园,主要设置0-3岁托幼班,为在县城尽早实现“婴幼养育一体化”奠定了基础,为山区县贯彻实施新《纲要》,探索0-3岁婴幼儿养育,指导婴幼儿家长科学护理起好示范和带头作用。在此基础上,县一幼又通过集体、个人投资入股的方式新举办了一所股份制幼儿园,作为县一幼第二分园。这样,将县一幼建成了一校三园、公办与民办并存的大型幼儿园。县一幼现在是全县幼教研训基地,在全县幼儿教育中发挥着龙头核心作用。

全力加强乡镇中心园建设,充分发挥其在乡镇学前教育的骨干和带头作用。“十一五”初期,在义务教育债务尚未化解,全县教育负债巨大、投入十分困难的情况下,县教育主管部门,仍千方百计筹措资金,采取政府投入、学校自筹、银行信贷、校舍置换等办法筹措幼教经费,全力加强乡镇中心园建设,努力改善乡镇中心园的办园条件。2006年以来,全县多渠道筹集资金360余万元加强中心幼儿园建设。全县26个乡镇均建有一所达基本要求、初具规模的乡镇中心幼儿园。在全面普及学前三年教育中乡镇中心幼儿园发挥了“六中心”(保教、教研、师培、信息、服务、管理)作用。

重点加强村级幼儿园教学点建设,充分发挥其在全县幼儿教育中的主体作用。由于宜宾县是一个山区大县,人口大县,大部分幼儿集中在农村,仅靠乡镇中心幼儿园远远不能满足农村幼儿接受学前教育的要求,必须加强村级幼儿园(班)的建设,增大幼儿教育的覆盖面。为此,在“十一五”期间我县根据“地方负责,分级管理”的原则,采取以乡镇投入为主,县政府以奖带补的办法,加大了村级幼儿园(班)的建设。村级幼儿班小硬件建设的基本要求为“六必有”:必须有符合幼儿标准的桌椅;必须有风琴或电子琴;必须有玩具架;必须有毛巾架;必须有水杯架;必须有流水洗手设施。目前全县共有306个村级幼儿班的办园条件得到了较大的改善。

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