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王梅:让苗族娃娃带着梦想起飞

发布日期:2011年06月20日
    来源:中国妇女报
摆门村是贵州贵阳市党武乡的苗族村,总户数216户,总人口701人,儿童一百来人。由于历史原因,这里的女童进校接受教育的机会少,男童也只上到小学。全村儿童、中、老年人不懂汉语,只能用苗族语言交谈,这给孩子们进入小学的学习带来极大的困难。为了扫除孩子们学习上的障碍,做好学前教育,摆门小学曾经向本村借了一间民房办起幼儿班,可找来的汉语老师上课语言不通,双方都听不懂,而本地苗族老师又没有。摆门村只有王梅读完初中学业,校长恳求王梅来担任老师。
??? 初中毕业后,王梅出外打工。打工期间,她从不放弃自己的梦想,边打工边学习,渴望学到更多知识,回家乡圆梦。得知家乡办幼儿班,王梅毅然回乡当上了孩子王。她要用苗族语言和汉语教孩子们学习,接受新知识。
??? 王梅刚到幼儿班时,孩子们正在玩,猛见汉族装扮的王梅,小孩们哭的哭,跑的跑,面对张张惊奇恐惧的小面孔,王梅手足无措,孩子们害怕见生人,家长对学前教育不理解,不愿意送孩子入学。王梅决定进行家访,每天晚上到村寨挨家挨户地说服家长送孩子入学。经过苦口婆心地做工作,孩子慢慢地多起来,班上的学生有了28人。28这个数字对王梅来讲是吉利数字,对她最初是鼓舞的,也是促使她走下去的动力,现在是28,将来就能变成280,到那时全村的人都会说汉语,孩子们都能走出寨门,插上知识的翅膀飞向知识的宝库。
??? 初中毕业的王梅,没有参加过任何教师培训,不知怎样去组织幼儿活动,王梅就边教学边学习,粥粥骑自行车到十公里外的幼儿园听课。王梅孜孜不倦地学习,吸取幼儿教学知识,让自己尽快成为有教学理论,又有实际教学经验的老师。
??? 王梅所在的头个幼儿园给予王梅极大的支持,将摆门幼儿班列为农村学前教改实验点,每个月派老师下来指导,经过认真学习钻研,王梅找到了组织幼儿学习的方法。
??? 但是农村和城市的孩子不同,按城市幼儿园的方式教学,幼儿学起来很吃力。王梅针对摆门民族村的特点,利用当地具有的材料,竹子、高粱秆、麦秆、豆类(黄豆、蚕豆、豇豆等)、松果球等制作成幼儿喜欢的教具上课,用棕叶编成蜜蜂窝,锻炼幼儿动手动脑能力;用苗族刺绣教幼儿绣小动物;用豆类学数字计算;用麦秆、高粱秆拼图拼动物、花草来美化教室;用松果小片做房顶,做小动物、做装饰。上课实行双语教学(苗语、汉语交替上课)先用苗语讲,再用汉语重复,在孩子们有点基础后就往汉语突进。
??? 经过训练、学习,孩子们学会了汉语的日常用语和问候语。王梅根据苗族喜欢载歌载舞的风俗习惯,充分利用这个优势,把具体形象的歌表演编成苗族歌舞的动作教给幼儿,如,“新年好”等歌表演,幼儿很愿意学,也容易去理解,经过耐心教学,幼儿的成绩得到很大提高,孩子们也从以前胆小怕生变得活泼开朗,大方起来。
??? 摆门村是贫困村,村民们是日出而耕,日落而归,孩子们中午没家长照顾,只有自己带午饭到学校来吃。王梅心疼孩子不能让孩子吃冷饭,自己动手用石头垒灶,从家里带来炒菜锅,放学后带着孩子们到山上捡柴热饭。孩子们生病没钱医治,王梅自己出钱买药给她们吃;有的学生因家庭困难交不起学费,王梅就让他们免费就读,为让孩子们能够继续学习。
??? 努力学习,回报家乡父老是王梅的心愿,她在工作实践中,深知以前学习的知识不够用,为了充实自己,提高自己,1995年9月自学考上了贵阳市教师进修学校就读,1999年获得中师毕业证书;2007年,自学考进电大就读;期间,于2003年光荣加入中国共产党,与此同时,孩子们也在慢慢成长。
??? 王梅在知识里不停地吸取养分,然后不断地浇灌祖国的花朵。摆门村幼儿园的孩子们在外事活动中,不再是躲躲闪闪,而是用精彩的歌舞来接待客人。如瑞典专家来考察,新西兰幼教专家的考察,省、市组织的幼教教师观摩课,孩子们精彩的歌舞表演和双语教学点的工作都得到客人和各级领导的称赞和好评。王梅“双语教学”成功了。王梅“双语教学班”毕业的孩子们,有的就读贵阳建筑学校,贵阳水利学校,穷山村飞出金凤凰,也有了中专生,乡亲们高兴,整个山寨高兴。
??? 如今,摆门幼儿班搬迁到了新建的党武乡民族小学,从此告别了简陋的教室,破旧的设备,新的学年就要在这里开始了。2009年,王梅曾经很快乐,因为辛苦、努力的成绩再一次被认可,王梅成为当年“贵阳市新闻人”。
??? 2011年是王梅冲刺的年头,而今党武乡民族小学学生更多。学生来自摆门村、龙山村、松柏村、大坝井村、党武村自然村。此外,还有几十个幼儿班的学生。现在王梅以满腔热情投入到工作当中,边学习给自己充好电边工作。头年,王梅取得了电大的毕业文凭。当年,王梅参加教育系统举办的“苗汉双语教学”培训,在培训会上,王梅作经验交流发言,得到大家的好评。
??? 王梅和学校的领导正在进行新的教学,针对苗族汉族语言不通,学生混合上课的特点,王梅老师采取苗汉学生结对子,老师向汉族学生教常用苗语,向苗族学生教常用汉语,下课后苗族学生汉族学生又互相学习。
??? 王梅平时要求学生在学校讲普通话。根据学生每周的需要,现在学校专门开设地方课,王梅自己查找苗族风情及特色和常用苗语整理编制成课程教案,并请寨中主事人和曾任村支书的干部给学生上课,带学生们参加苗族盛大节日,让学生们了解盛大节日的来源,感受传统节日的欢乐,从娃娃抓起,从启蒙抓起,让苗族儿童带着梦想起飞,让苗族文化发扬下去。这就是王梅老师的心愿。
??? 同时,王梅也把自己放在新的起点上,更加严格要求自己,探索双语教学更科学的方法,把孩子们教好,让他们更好更快地学懂汉语和苗族语言等各方面的知识,早日融入社会,把家乡建设得更美好。
??? 如今,王梅默默无闻地耕耘,铺路,启蒙苗族儿童不断学习知识,在未来的某天将苗寨的梦想放飞。
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