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“怎样过‘六一’”研讨活动实录

发布日期:2012年06月03日
作者:肖菊红戴雪芳

????? 主持人:一年一度的“六一”儿童节,是孩子们最为期待的一个节日。怎样让孩子们过一个愉快而有意义的节日,是教师和家长都纠结的一个问题。为了了解幼儿、家长、教师的心声,我们开展了问卷调查,调查表明:52%的幼儿希望和父母外出游玩,24%的幼儿希望在幼儿园和同伴一起联欢,24%的幼儿选择了其他;37%的家长希望开展亲子游藝活动,20%的家长希望有亲子运动会,10%的家长希望开展爱心义卖活动,33%的家长选择了其他活动:47%的教师选择了游藝活动,53%的教师选择了其他活动形式。怎样过一个让孩子快乐、教师轻松、家长满意的儿童节呢?请大家谈谈自己的看法。

  陈来花:我觉得同时满足这三方面的需求比较困难,“六一”是属于孩子的节日,应以幼儿为本。

  杨萌娟:我也赞成这样的观点,遵循教育规律和幼儿身心发展特点开展“六一”活动,让全体幼儿成为节日的主人,快乐度过属于自己的节日!

  颜锡英:是的,我们应该想孩子所想,做孩子想做,让孩子和教师一起动手打扮教室,一起为“六一”活动出谋划策。

  沈莉:我们班的孩子最喜欢的就是班级游藝活动。我们可以让孩子和教师一起来确定班级游藝活动的内容,收集材料,确定规则。在这个过程中让孩子的自主能力得到发展,心理需求得到满足。

  唐秋红:我们可以请孩子观看精彩的木偶剧,还可以观看具有教育意义的儿童电影。

  周惠英:不管开展怎样的活动,我们都要尊重孩子的想法,允许孩子选择自己喜欢的方式。尤其是藝术活动要突出原生态,减少教师、家长指导的痕迹,让活动真正成为孩子展示自我、体验成功的舞台。

  主持人:“六一”活动必须“以儿童为本,关注快乐”。也就是说,“六一”活动必须是源于孩子的,从孩子的兴趣、需要和能力水平出发,突出孩子的主动参与性,让孩子体验做节日小主人的幸福感。

  王剑虹:快乐虽然很重要,但我认为应该让孩子过得更有意义和价值。

  陈才妹:“六一”应该是爱的教育,我们可以开展“爱心奉献日”这样的活动。引导孩子在接受爱的同时也学会付出自己的爱。

  张琼:可以把福利院的小朋友邀请到幼儿园进行联欢活动,让每个孩子都感受到节日的快乐。

  颜锡英:我想在感恩的同时学会分享也很重要,我们可以举办类似“宝贝大交换”的活动,让孩子们分享食物、图书、玩具、礼物等,体验分享的快乐。

  何芸:我认为“六一”活动可以结合我们身边重大的活动和时事来开展。例如2012年的夏天将在伦敦举办第30届奥林匹克运动会。结合这一盛事,我们可以在“六一”举办户外亲子运动游藝会,利用幼儿园的设施。开展跑、跳、钻、爬、骑小车、打水仗、筑沙堡、放风筝等亲子运动游藝活动,让孩子体验“更快、更高、更强”的奥运精神以及“理解、友谊、团结、拼搏”的体育精神。

  主持人:老师们的建议非常好,让孩子关注时事、融入社会、学会感恩、学会分享非常重要。

  张燕玲:我觉得亲子远足也是一个不错的选择,既满足家长和孩子一起出游的愿望,又可以增强幼儿的体质。

  吴燕洪:我觉得可以开展以制作美食为主题的亲子自助餐活动,体验做食物的乐趣,增进亲子之间的感情,在自助品尝活动中让孩子体验到儿童节还有比收到礼物更快乐的事。

  徐一飞:我们发现平时大多数孩子都是爷爷奶奶来接送,因此我们要动员爸爸妈妈安排好工作,尽可能抽出时间和孩子一起过“六一”。

  杨萌娟:我们还可以发挥家委会的作用,邀请他们参与策划、组织“六一”活动。

  主持人:家长是我们重要的合作伙伴。应该充分调动家长参与“六一”活动的积极性和主动性,以开放的心态邀请家长参与,形成全方位的合作教育。

  吴燕红:我觉得传统的文藝表演也是不可或缺的,让孩子有机会在集体面前表现自己是一种不可多得的体验,对于孩子的成长具有纪念意义。

  张琼:我觉得表演的形式、排练的过程比较枯燥,轻松的游藝活动应该受孩子们欢迎。我们可以利用现有的资源,比如各类专用室,开展多样的活动,让孩子开心、教师轻松。

  何芸:我非常赞同这一观点。教师平时工作量大、压力重。已经非常辛苦,不应该再让“六一”庆祝活动成为教师的负担。

  陈才妹:减负的关键是要学会整合,其实六月份在幼儿园还有很多的活动。比如说毕业典礼,我们可以把这两个活动整合起来,这样可以减少教师的负担。

  陈来花:我补充一点,我觉得在节目排练的过程中教师应面向全体,做到人人参与:关注幼儿的情感而非只是技能的习得,让每个孩子轻松体验“六一”的快乐。

  戴雪芳:节目内容也可以整合教学中的藝术活动,如诗歌、律动、打击乐等。减轻幼儿和教师的负担。

  主持人:有效整合非常重要,我们要做一名智慧的老师。

  主持人:有关研究表明,在成人脑海中挥之不去的最快乐的童年记忆是一些简单的趣事。因此,让我们共同努力给孩子一个美好、幸福、快乐的童年。

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