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你问我答之闵兰斌|疫情防控期间,家园如何指导幼儿开展亲自然活动

发布日期:2020年03月05日
作者:闵兰斌(新疆师范大学)     来源:研究会


一、把握教育契机,加强家园合作与交流

疫情防控期间,家长的习惯、情绪和态度会直接影响幼儿对“疫情”的认识,对生活环境变化的适应能力。幼儿园应主动加强与家长的沟通与交流,发挥专业所长,支持家长做好居家隔离,调适亲子情绪,引导家长将“疫情”变为教育契机,与孩子一起探讨“人与自然”的关系、保护自然生态等问题,家园协同,帮助幼儿养成积极乐观的心理品质,提高适应环境的能力。此外,幼儿园可围绕“人与自然”“保护自然生态环境”“积极情感”主题,选择图画书推送给家长,以方便家长开展亲子共读。

二、珍视亲子时光,陪伴幼儿开展亲自然探索

大自然本应孩子们学习、体验、观察、探索的最好场所,然而,在面对特殊时期,家园应主动展开平等对话,搭建平台分享亲子活动,开展好居家亲自然活动。(1)鼓励幼儿参与用废旧材料制作种植器皿参与种植过程制作浇水工具,如采用水培和土培种植大蒜白菜根萝卜红薯芋头马铃薯等,家长与幼儿一起观察植物的生长,探索在阳光下和非阳光下的区别,初步认知植物的生长规律和环境(阳光、水和土壤)对其的影响作用;(2)有条件的家庭,可让幼儿参与饲养小鱼,小乌龟等,并观察他们的成长过程、生活习性等(3)家长与幼儿可一起开展大自然现象的探索,如关于风、水、电、磁铁等特性的实验探索活动。

三、寻找谈话主题,促幼儿亲自然意识提升

有质量的谈话活动,有助于亲子之间互相倾听、交换观点,促进理解和交流、增长见识等。因此,建议家园为幼儿选择具有科普性、启发性的纪录片,如动物世界植物百科,适合幼儿观赏的地质勘探,旅游风光等,家长可与幼儿一起观看之后,围绕某一个谈话主题开展讨论,拓宽幼儿对大自然的认知,欣赏大自然的美,对自然环境产生敬畏之心,提高环保意识,初步认识到人与自然和谐相处的意义。


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